|
Piątek, 31 grudnia 2004 |
|
Rada Europy ogłosiła rok 2005 Europejskim Rokiem Edukacji Obywatelskiej. Zamiarem Rady Europy jest zwrócenie uwagi na znaczenie edukacji, zarówno formalnej jak i nieformalnej, dla wspierania aktywnego obywatelstwa i demokracji.
W Polsce Europejski Rok Edukacji Obywatelskiej stwarza okazję do nowych działań na rzecz społeczeństwa obywatelskiego oraz zaprezentowania tego, co do tej pory w tej dziedzinie udało się osiągnąć. Rok ten w Polsce może pomóc w rozwiązaniu takich problemów, jak:
- spadek zaufania do instytucji życia publicznego;
- niski stopień zaangażowania w życie publiczne;
- zagrożenie rozwarstwieniem społecznym i marginalizacją niektórych grup.
Dla polskiej oświaty to z jednej strony szansa, by pochwalić się tym, co szkoły w tej dziedzinie robią, ale z drugiej – by podjąć zobowiązania dokonania zmian. By podołać temu wyzwaniu, potrzeba edukacji, która:
- pomaga zrozumieć współczesny świat i uczy, jak można go zmieniać;
- wzmacnia więzi ze wspólnotą lokalną, regionalną, narodową i europejską;
- wspiera niezależność myślenia i sądu;
- zachęca do angażowania się w sprawy publiczne;
- uczy skutecznego działania na rzecz dobra wspólnego;
- uczy solidarności i odpowiedzialności za siebie i innych;
- pozwala zrozumieć, jak ważne są demokratyczne instytucje i procedury;
- uczy zasad współpracy oraz udziału w publicznej debacie;
- pomaga uwierzyć we własne możliwości i uczy z nich korzystać.
Europejski Rok Edukacji Obywatelskiej powinien wzmocnić rangę edukacji obywatelskiej w szkolnych programach nauczania i świadomości społecznej, a także wzmocnić elementy kultury demokratycznej w samej szkole. Ma uświadomić wszystkim, jak ważne jest przygotowanie młodych ludzi do roli dobrego – czyli odpowiedzialnego, otwartego i skutecznie działającego – obywatela. Obywatela Polski i Europy. |
|
Zmieniony (Piątek, 31 grudnia 2004)
|
|
|
Główne cele Europejskiego Roku Edukacji Obywatelskiej w Polsce |
|
Piątek, 31 grudnia 2004 |
- kształtowanie umiejętności i postaw obywatelskich uczniów oraz ich wiedzy na temat demokracji, państwa i społeczeństwa obywatelskiego;
- przygotowanie młodych ludzi do bycia obywatelami zjednoczonej Europy;
- promowanie takich wartości demokratycznych, jak wolność, pluralizm, tolerancja, aktywność obywatelska;
- edukacja w dziedzinie praw człowieka, zapobiegania dyskryminacji, poszanowania prawa;
- budowanie w młodych ludziach postawy zaangażowania i wiary we własne siły;
- przybliżanie edukacji szkolnej do środowiska lokalnego i życia publicznego.
Należy podjąć następujące działania:
- umożliwić młodym ludziom zdobywanie nie tylko rzetelnej wiedzy, ale także praktycznych obywatelskich doświadczeń;
- promować wzorce obywatelskiego działania;
- uwrażliwiać na potrzeby innych i zachęcać do działania na rzecz dobra wspólnego;
- wykorzystywać dobre doświadczenia w dziedzinie edukacji obywatelskiej;
- zachęcać uczniów do udziału w życiu społeczności lokalnej;
- wspierać działalność samorządów uczniowskich i inne inicjatywy młodych ludzi w szkołach.
W praktyce oznacza to:
- inicjowanie projektów uczniowskich dotyczących problemów gminy (np. likwidacja dzikiego wysypiska), Polski (np. walka z korupcją) i świata (np. pomoc krajom biednym);
- budzenie zainteresowania wydarzeniami publicznymi (np. wybory lokalne, parlamentarne, prezydenckie);
- organizowanie dyskusji i debat klasowych lub szkolnych (np. na temat bezpieczeństwa uczniów czy globalizacji);
- budowanie więzi ze społecznością lokalną, władzami samorządowymi, a także stowarzyszeniami i innymi instytucjami społeczeństwa obywatelskiego (np. obserwowanie obrad rady gminy, udział w akcji charytatywnej);
- uczenie stosowania procedur demokratycznych w życiu klasy i szkoły (np. wybory do samorządu uczniowskiego).
Przykłady konkretnych działań zamieszczono na stronach
www.ereo.codn.edu.pl oraz www.ceo.org.pl |
|
Zmieniony (Piątek, 31 grudnia 2004)
|
|
|
